毕业设计《Phobia lab》给受众同时呈现了平面海报型信息图表、装置立体信息图表、动画信息图表、书册信息图表，综合了这四种主要的信息传达方式来向大家阐述现当今社会中的一种流行心理疾病——恐惧症。最终传达信息的目的是为了人们更加了解一些恐惧症，增加人们之间的相互理解，感受到在现代社会压力下恐惧症这一存在。并且计划下一步实施交互游戏，来进行互动性质的图表信息内容的触觉体验。我们运用了多元的方式来展现信息，这种多元性的同时出现的营造，最大化地达到我们想要的信息传达效应。
该作品把恐惧症这一不愿被人提起的话题作为研究主题，用轻松的插画形式呈现，装置立体图表海报等多元表达方式给观者带来更多信息，让观者更加正确认识与了解这一症状，更能互相理解与认同。透过视觉语言唤醒设计力量。
毕业设计《Phobia lab》给受众同时呈现了平面海报型信息图表、装置立体信息图表、动画信息图表、书册信息图表，综合了这四种主要的信息传达方式来向大家阐述现当今社会中的一种流行心理疾病——恐惧症。最终传达信息的目的是为了人们更加了解一些恐惧症，增加人们之间的相互理解，感受到在现代社会压力下恐惧症这一存在。并且计划下一步实施交互游戏，来进行互动性质的图表信息内容的触觉体验。我们运用了多元的方式来展现信息，这种多元性的同时出现的营造，最大化地达到我们想要的信息传达效应。
毕业设计《Phobia lab》给受众同时呈现了平面海报型信息图表、装置立体信息图表、动画信息图表、书册信息图表，综合了这四种主要的信息传达方式来向大家阐述现当今社会中的一种流行心理疾病——恐惧症。最终传达信息的目的是为了人们更加了解一些恐惧症，增加人们之间的相互理解，感受到在现代社会压力下恐惧症这一存在。并且计划下一步实施交互游戏，来进行互动性质的图表信息内容的触觉体验。我们运用了多元的方式来展现信息，这种多元性的同时出现的营造，最大化地达到我们想要的信息传达效应。
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