趣落--恩施三元小学建筑景观设计
作品阐述：
本方案以促进儿童活动的可能性为设计出发点，在特定的场地条件下，通过不同的设计手段，探索设计出对场地背景做出回应和反思的校园建筑，并以此校园建筑来促进儿童活动的可能性。本方案场地位于湖北省恩施市，场地的山地特征明显，地域文脉丰富。此校园建筑的一层被设计成抽象化的山地形态，并以一层来满足现代化的校园大空间的需求。二层建筑以恩施吊脚楼的建筑形态与聚落文化为出发点设计，并将独立的小型教学空间安排于此。此外还在二层建筑之间增加了活动跑道，既使分散的建筑单体有所联系，又完善了该小学运动场地的功能。整个校园建筑的设计不仅体现了当地文脉的特色性，而且满足了学生对合理的校园空间和具有趣味性的游玩空间的需求。
导师评语：
设计以特定的地域性聚落住居模式为线索，探索校园空间在该模式下的衍生策略及建造批判，从而在文脉，场所，建造等方面有创新成果；另外该设计充分考虑了空间模式与行为心理的互动关系，并在外部空间形成了多变而联系的街区尺度，使得“微缩的聚落“中包含了校园生活的趣味性。
