这是一个参与大自然生长造物的过程，从而依靠感受向大自然致敬与学习。
这是一个学习的过程，在逻辑与感受中，我选择了用感受学习，这是人类最本能与直接的接受方式。这是一个涌现过程，涌现现象在自然的生长与创造中普遍存在，而我作为这个过程的其中一元素参与
其中。
这就像植物的生长过程，横线是植物的细胞，而我作为水与土壌，作为动力促使它们成长，而我们都遵照大自然最原始的规律进行发展，大家把这规律叫做“道”。从而我也就可以明白到水与土壤在此过程中的感受。
最后借助这一自然现象得出一个属于我与自然的产物。
用“相由心生”来形容曾文翰的作品，是再确切不过了。然而这里的“相”非面相，而是“画相”。画面中单纯涌现出的每一笔触，自行生长，形成了一组组新的形象和心的图像。表象上，画面都看似极其的感性，看似随意的平面中，难以察觉出他创作的规则。实质中，你能够洞察到他的每一笔与另一笔之间，都遵循着某种逻辑和规律，看似简单且感性的笔触不断地运动，在他精密的思考后，建构出丰富且细腻的画面效果。抽象与具象的关系在这里控制得恰到好处，有着强烈东方哲学的情趣。
这是一个参与大自然生长造物的过程，从而依靠感受向大自然致敬与学习。
这是一个学习的过程，在逻辑与感受中，我选择了用感受学习，这是人类最本能与直接的接受方式。这是一个涌现过程，涌现现象在自然的生长与创造中普遍存在，而我作为这个过程的其中一元素参与
其中。
这就像植物的生长过程，横线是植物的细胞，而我作为水与土壌，作为动力促使它们成长，而我们都遵照大自然最原始的规律进行发展，大家把这规律叫做“道”。从而我也就可以明白到水与土壤在此过程中的感受。
最后借助这一自然现象得出一个属于我与自然的产物。
这是一个参与大自然生长造物的过程，从而依靠感受向大自然致敬与学习。
这是一个学习的过程，在逻辑与感受中，我选择了用感受学习，这是人类最本能与直接的接受方式。这是一个涌现过程，涌现现象在自然的生长与创造中普遍存在，而我作为这个过程的其中一元素参与
其中。
这就像植物的生长过程，横线是植物的细胞，而我作为水与土壌，作为动力促使它们成长，而我们都遵照大自然最原始的规律进行发展，大家把这规律叫做“道”。从而我也就可以明白到水与土壤在此过程中的感受。
最后借助这一自然现象得出一个属于我与自然的产物。
这是一个参与大自然生长造物的过程，从而依靠感受向大自然致敬与学习。
这是一个学习的过程，在逻辑与感受中，我选择了用感受学习，这是人类最本能与直接的接受方式。这是一个涌现过程，涌现现象在自然的生长与创造中普遍存在，而我作为这个过程的其中一元素参与
其中。
这就像植物的生长过程，横线是植物的细胞，而我作为水与土壌，作为动力促使它们成长，而我们都遵照大自然最原始的规律进行发展，大家把这规律叫做“道”。从而我也就可以明白到水与土壤在此过程中的感受。
最后借助这一自然现象得出一个属于我与自然的产物。
这是一个参与大自然生长造物的过程，从而依靠感受向大自然致敬与学习。
这是一个学习的过程，在逻辑与感受中，我选择了用感受学习，这是人类最本能与直接的接受方式。这是一个涌现过程，涌现现象在自然的生长与创造中普遍存在，而我作为这个过程的其中一元素参与
其中。
这就像植物的生长过程，横线是植物的细胞，而我作为水与土壌，作为动力促使它们成长，而我们都遵照大自然最原始的规律进行发展，大家把这规律叫做“道”。从而我也就可以明白到水与土壤在此过程中的感受。
最后借助这一自然现象得出一个属于我与自然的产物。
