“去自然化”的生活、儿童的“自然缺失症”，已经成为“全球化”时代人类共同的现代病。作者根据儿童的心理行为特点，通过场地感知自然界中五感的存在，并将五感转译为相对应的主题功能空间，进行儿童自然教育体验基地设计。希望通过对自然教育理念下儿童心理行为特征的研究，初探五感在建筑空间中的运用，为城市和农村儿童搭建一个沟通与共同探寻自然的桥梁。
在现代化的发展和城市进程下，“自然缺失症”已经成为居住在钢筋水泥丛林里的现代人的通病。林歆同学研究了儿童的心理行为特征，并基于儿童的喜好了一系列儿童活动空间实验探究，利用五感体验设计的手法，灵感来源于自然，又用于自然。她的设计能够引发更多的人关注自然教育，研究自然教育空间构成的要素及可能性，为我们的孩子设计和创造出更多有趣而又有意义的活动内容及活动空间。
“去自然化”的生活、儿童的“自然缺失症”，已经成为“全球化”时代人类共同的现代病。作者根据儿童的心理行为特点，通过场地感知自然界中五感的存在，并将五感转译为相对应的主题功能空间，进行儿童自然教育体验基地设计。希望通过对自然教育理念下儿童心理行为特征的研究，初探五感在建筑空间中的运用，为城市和农村儿童搭建一个沟通与共同探寻自然的桥梁。
“去自然化”的生活、儿童的“自然缺失症”，已经成为“全球化”时代人类共同的现代病。作者根据儿童的心理行为特点，通过场地感知自然界中五感的存在，并将五感转译为相对应的主题功能空间，进行儿童自然教育体验基地设计。希望通过对自然教育理念下儿童心理行为特征的研究，初探五感在建筑空间中的运用，为城市和农村儿童搭建一个沟通与共同探寻自然的桥梁。
“去自然化”的生活、儿童的“自然缺失症”，已经成为“全球化”时代人类共同的现代病。作者根据儿童的心理行为特点，通过场地感知自然界中五感的存在，并将五感转译为相对应的主题功能空间，进行儿童自然教育体验基地设计。希望通过对自然教育理念下儿童心理行为特征的研究，初探五感在建筑空间中的运用，为城市和农村儿童搭建一个沟通与共同探寻自然的桥梁。
“去自然化”的生活、儿童的“自然缺失症”，已经成为“全球化”时代人类共同的现代病。作者根据儿童的心理行为特点，通过场地感知自然界中五感的存在，并将五感转译为相对应的主题功能空间，进行儿童自然教育体验基地设计。希望通过对自然教育理念下儿童心理行为特征的研究，初探五感在建筑空间中的运用，为城市和农村儿童搭建一个沟通与共同探寻自然的桥梁。
