《灵泉诗音》是以四川美术学院黄越教授的同名作品为母体，通过第二次创作，对已有的中国画进行解读，组织画面的点线面、黑白灰，让笔墨线条按照自己的理念进行编制与创构，同时，选用古琴曲《流水》作为背景音乐，让音乐与中国画有机交融，产生视觉与听觉的联动。让中国画“可游”的观赏理念得到了不同维度的实践，同时也方便了在现代媒体环境下中国传统文化便捷有效的传播。
非常高兴地见到罗莹莹同学的毕业作品光彩亮世，并得到观众的好评！国际在线频道对其给予了专题介绍，重庆市宣传部部长及学院各级领导都给予了肯定，应当说作品非常成功！辛勤的付出有了回报。这是四年学习的总结，也是个性化工作室的骄傲，更是艺术道路中的新起点。我希望你能总结经验，再接再厉，毕竟还有许多不足，多多吸取各个艺术学科的营养，提高自己的综合素养，再创佳绩！我相信,你一定能够做得到！
《灵泉诗音》是以四川美术学院黄越教授的同名作品为母体，通过第二次创作，对已有的中国画进行解读，组织画面的点线面、黑白灰，让笔墨线条按照自己的理念进行编制与创构，同时，选用古琴曲《流水》作为背景音乐，让音乐与中国画有机交融，产生视觉与听觉的联动。让中国画“可游”的观赏理念得到了不同维度的实践，同时也方便了在现代媒体环境下中国传统文化便捷有效的传播。
《灵泉诗音》是以四川美术学院黄越教授的同名作品为母体，通过第二次创作，对已有的中国画进行解读，组织画面的点线面、黑白灰，让笔墨线条按照自己的理念进行编制与创构，同时，选用古琴曲《流水》作为背景音乐，让音乐与中国画有机交融，产生视觉与听觉的联动。让中国画“可游”的观赏理念得到了不同维度的实践，同时也方便了在现代媒体环境下中国传统文化便捷有效的传播。
《灵泉诗音》是以四川美术学院黄越教授的同名作品为母体，通过第二次创作，对已有的中国画进行解读，组织画面的点线面、黑白灰，让笔墨线条按照自己的理念进行编制与创构，同时，选用古琴曲《流水》作为背景音乐，让音乐与中国画有机交融，产生视觉与听觉的联动。让中国画“可游”的观赏理念得到了不同维度的实践，同时也方便了在现代媒体环境下中国传统文化便捷有效的传播。
《灵泉诗音》是以四川美术学院黄越教授的同名作品为母体，通过第二次创作，对已有的中国画进行解读，组织画面的点线面、黑白灰，让笔墨线条按照自己的理念进行编制与创构，同时，选用古琴曲《流水》作为背景音乐，让音乐与中国画有机交融，产生视觉与听觉的联动。让中国画“可游”的观赏理念得到了不同维度的实践，同时也方便了在现代媒体环境下中国传统文化便捷有效的传播。
