作品以自己的亲身经历作为研究对象引出当今社会所存在的家庭教育问题，通过研究与分析控制型家庭教育案例，启发了我对当今社会亲密关系下的控制型行为的反思，从而关注控制型行为对人的影响。《以爱之名》这组影像作品通过拍摄自己和母亲这段亲密关系下的日常生活记录，体现出在亲密关系背后的“爱与控制”。以一个观察者的角度记录这段亲密关系下的控制型行为，研究当今社会所存在的家庭教育的矛盾性。最终再将这些零碎的日常记录整理出来在“家”这个空间里再次呈现出来，把这些琐碎的情感和混乱的情绪串联在一起构成完整的生活体验。

作品以自己的亲身经历作为研究对象引出当今社会所存在的家庭教育问题，通过研究与分析控制型家庭教育案例，启发了我对当今社会亲密关系下的控制型行为的反思，从而关注控制型行为对人的影响。《以爱之名》这组影像作品通过拍摄自己和母亲这段亲密关系下的日常生活记录，体现出在亲密关系背后的“爱与控制”。以一个观察者的角度记录这段亲密关系下的控制型行为，研究当今社会所存在的家庭教育的矛盾性。最终再将这些零碎的日常记录整理出来在“家”这个空间里再次呈现出来，把这些琐碎的情感和混乱的情绪串联在一起构成完整的生活体验。

作品以自己的亲身经历作为研究对象引出当今社会所存在的家庭教育问题，通过研究与分析控制型家庭教育案例，启发了我对当今社会亲密关系下的控制型行为的反思，从而关注控制型行为对人的影响。《以爱之名》这组影像作品通过拍摄自己和母亲这段亲密关系下的日常生活记录，体现出在亲密关系背后的“爱与控制”。以一个观察者的角度记录这段亲密关系下的控制型行为，研究当今社会所存在的家庭教育的矛盾性。最终再将这些零碎的日常记录整理出来在“家”这个空间里再次呈现出来，把这些琐碎的情感和混乱的情绪串联在一起构成完整的生活体验。

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